學(xué)校要聞
廣東建院助力大埔縣打造基層人才“蓄水池” 激活鄉(xiāng)村振興引擎
自2023年8月廣東啟動(dòng)實(shí)施百校聯(lián)百縣助力“百縣千鎮(zhèn)萬(wàn)村高質(zhì)量發(fā)展工程”行動(dòng)（以下稱“雙百行動(dòng)”）以來(lái)，廣東建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院（以下稱學(xué)校）攜手梅州市大埔縣以項(xiàng)目化為抓手，不斷推動(dòng)“雙百行動(dòng)”走深走實(shí)。學(xué)校緊緊圍繞大埔縣域發(fā)展、城鄉(xiāng)融合、鄉(xiāng)村振興、城鎮(zhèn)提能、綠美廣東“五個(gè)維度”，依托學(xué)校職業(yè)教育資源稟賦，緊緊抓住基層人才培養(yǎng)這個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，助力大埔縣打造基層人才“蓄水池”，為“百千萬(wàn)工程”貢獻(xiàn)“廣建樣板”。
結(jié)對(duì)共建以來(lái)，學(xué)校黨委、大埔縣委嚴(yán)格落實(shí)“一把手”推進(jìn)“雙百行動(dòng)”責(zé)任制，高位謀劃、推動(dòng)大埔基層人才培養(yǎng)工作。期間，學(xué)校黨委書記李國(guó)章多次率隊(duì)赴大埔縣調(diào)研基層人才培養(yǎng)工作開展情況，與大埔縣黨政領(lǐng)導(dǎo)座談交流，不斷強(qiáng)化校地共建機(jī)制。學(xué)校將資源整合、師資選派、任務(wù)落實(shí)、示范成效等作為重要指標(biāo)納入對(duì)二級(jí)學(xué)院、職能部門的考核，不斷提升對(duì)大埔縣基層人才培訓(xùn)的工作實(shí)效。
結(jié)對(duì)共建以來(lái)，學(xué)校繼續(xù)教育學(xué)院會(huì)同二級(jí)學(xué)院、職能部門加強(qiáng)與大埔縣“雙百行動(dòng)”服務(wù)隊(duì)、大埔縣有關(guān)單位的溝通聯(lián)系，建立校地日常聯(lián)絡(luò)機(jī)制。學(xué)校結(jié)合自身辦學(xué)特色、資源優(yōu)勢(shì)與大埔區(qū)位條件、產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)、發(fā)展方向等，科學(xué)制定基層人才培養(yǎng)項(xiàng)目，強(qiáng)化縣鎮(zhèn)村發(fā)展所需的人才培養(yǎng)供給，增強(qiáng)基層人才培養(yǎng)的針對(duì)性、實(shí)效性，不斷推動(dòng)大埔縣基層人才培養(yǎng)走深走實(shí)。
結(jié)對(duì)共建以來(lái)，學(xué)校充分發(fā)揮職業(yè)教育的資源優(yōu)勢(shì)，遵循“缺什么、學(xué)什么”“干什么、學(xué)什么”的基層人才培養(yǎng)邏輯，構(gòu)建多元化基層人才培養(yǎng)體系。學(xué)校結(jié)合大埔縣域發(fā)展實(shí)際，摸準(zhǔn)鄉(xiāng)村振興關(guān)鍵點(diǎn)，針對(duì)性地開展鄉(xiāng)村建設(shè)工匠培訓(xùn)、城鄉(xiāng)規(guī)劃建設(shè)能力提升培訓(xùn)、中小學(xué)骨干教師教學(xué)創(chuàng)新能力培訓(xùn)、電子商務(wù)培訓(xùn)、人工智能助力政務(wù)效能提升培訓(xùn)、心理健康培訓(xùn)、品牌創(chuàng)新設(shè)計(jì)培訓(xùn)等項(xiàng)目，累計(jì)參訓(xùn)學(xué)員超過2000人次，有效助力解決大埔縣鄉(xiāng)村振興技術(shù)技能人才不足的難題。
2023年11月2日，學(xué)校黨委書記李國(guó)章率隊(duì)赴大埔縣高陂鎮(zhèn)調(diào)研
2024年7月14日，學(xué)校黨委書記李國(guó)章率隊(duì)赴大埔縣調(diào)研，與大埔縣黨政領(lǐng)導(dǎo)座談
大力培養(yǎng)鄉(xiāng)村建設(shè)工匠 賦能鄉(xiāng)村振興闊步前行
大力培育鄉(xiāng)村建設(shè)工匠是落實(shí)黨中央、國(guó)務(wù)院有關(guān)決策部署，更好服務(wù)農(nóng)房和村莊建設(shè)的重要舉措。
為提高大埔縣鄉(xiāng)村建設(shè)工匠培養(yǎng)的針對(duì)性、有效性，由學(xué)校繼續(xù)教育學(xué)院梁海勇、市政與交通學(xué)院王偉明、土木工程學(xué)院周林等名師巧匠組成的師資團(tuán)隊(duì)圍繞鄉(xiāng)村建設(shè)工匠職業(yè)素養(yǎng)、理論知識(shí)、專項(xiàng)職業(yè)技能等“量身定做”課程。培訓(xùn)以“政策熟悉、原理清楚、操作熟練”為定位，通過“理論學(xué)習(xí)+實(shí)操培訓(xùn)+現(xiàn)場(chǎng)考核”多維模式，全方位、多角度、系統(tǒng)性地提升鄉(xiāng)村建設(shè)工匠的綜合素質(zhì)。
大埔縣鄉(xiāng)村建設(shè)工匠培養(yǎng)重點(diǎn)面向農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動(dòng)力、脫貧勞動(dòng)力，鼓勵(lì)引導(dǎo)各類返鄉(xiāng)人才從事農(nóng)村房屋、農(nóng)村公共基礎(chǔ)設(shè)施、農(nóng)村人居環(huán)境整治等小型工程修建、改造工作。學(xué)校與大埔縣開展鄉(xiāng)村建設(shè)工匠培育2年來(lái)，已開展鄉(xiāng)村建設(shè)工匠培訓(xùn)班2期，累計(jì)為大埔縣15個(gè)鎮(zhèn)（場(chǎng)）培訓(xùn)200余名學(xué)員，其中45歲以下的學(xué)員約占三分之一，學(xué)員技能水平、綜合素質(zhì)得到提升，大埔縣鄉(xiāng)村建設(shè)工匠隊(duì)伍得到充實(shí)，年齡結(jié)構(gòu)、知識(shí)結(jié)構(gòu)得到優(yōu)化。為大埔縣三河鎮(zhèn)、湖寮鎮(zhèn)莒村村、三河鎮(zhèn)匯城村、百侯鎮(zhèn)侯南村、楓朗鎮(zhèn)大埔角村、西河鎮(zhèn)北塘村和漳北村等全省首批“百千萬(wàn)工程”典型鎮(zhèn)村建設(shè)提供了豐富的人才支撐。
大埔縣鄉(xiāng)村建設(shè)工匠培養(yǎng)項(xiàng)目得到廣泛好評(píng)，2024年10月，梅州市“百千萬(wàn)工程”指揮部將大埔縣鄉(xiāng)村建設(shè)工匠培養(yǎng)項(xiàng)目作為典型案例進(jìn)行了推廣。
大埔縣第2期鄉(xiāng)村建設(shè)工匠培訓(xùn)班開班儀式
王偉明副教授為大埔縣鄉(xiāng)村建設(shè)工匠授課
周林技師為大埔縣鄉(xiāng)村建設(shè)工匠開展實(shí)踐教學(xué)
培養(yǎng)城鄉(xiāng)規(guī)劃建設(shè)人才 助力大埔城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)發(fā)展
鄉(xiāng)村振興，規(guī)劃先行。
為深入貫徹落實(shí)省委“百千萬(wàn)工程”工作部署，鍛造一支高素質(zhì)專業(yè)化的城鄉(xiāng)規(guī)劃建設(shè)管理干部隊(duì)伍，2024年6月11日-13日，由大埔縣委組織部、廣東建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院等聯(lián)合舉辦的大埔縣城鄉(xiāng)規(guī)劃建設(shè)能力提升專題培訓(xùn)班在大埔縣委黨校舉行。大埔縣各鎮(zhèn)（場(chǎng)）、單位負(fù)責(zé)城鄉(xiāng)規(guī)劃建設(shè)工作的分管領(lǐng)導(dǎo)、業(yè)務(wù)骨干和“百千萬(wàn)工程”典型村，典型培育村的村書記共計(jì)40人參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
來(lái)自學(xué)校市政與交通學(xué)院、建筑設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)院的賈超、鄧彬、梁原、魏文超等4位教師圍繞農(nóng)村環(huán)境污染預(yù)防與治理、傳統(tǒng)建筑保護(hù)與文化傳承、IP設(shè)計(jì)、鄉(xiāng)村景觀與基礎(chǔ)設(shè)施等專題開展授課，旨在幫助參訓(xùn)學(xué)員深入、系統(tǒng)地了解當(dāng)前我國(guó)在城鎮(zhèn)規(guī)劃建設(shè)方面的政策，學(xué)習(xí)和借鑒先進(jìn)地區(qū)的經(jīng)驗(yàn)和做法，進(jìn)一步提升城鄉(xiāng)規(guī)劃建設(shè)的管理水平。
大埔縣舉行城鄉(xiāng)規(guī)劃建設(shè)能力提升專題培訓(xùn)班開班儀式
大埔縣城鄉(xiāng)規(guī)劃建設(shè)能力提升專題培訓(xùn)班師資團(tuán)隊(duì)
聚焦人工智能 賦能教學(xué)創(chuàng)新
為充分發(fā)揮學(xué)校優(yōu)勢(shì)資源和繼續(xù)教育服務(wù)社會(huì)發(fā)展的使命職責(zé)，2024年6月25日至7月1日，來(lái)自大埔縣中小學(xué)的50名骨干教師齊聚廣東建院清遠(yuǎn)校區(qū)，參加人工智能信息化教學(xué)創(chuàng)新能力培訓(xùn)。
學(xué)校副校長(zhǎng)許力出席開班儀式并講話。許力表示，根據(jù)學(xué)校“雙百行動(dòng)”工作方案，學(xué)校本著“縣域所需，高校所能”的原則，與大埔縣開展了一系列共建活動(dòng)，為大埔縣鄉(xiāng)村振興提供了有力支撐。開展大埔縣中小學(xué)骨干教師人工智能信息化教學(xué)創(chuàng)新能力培訓(xùn)，是學(xué)校與大埔縣堅(jiān)決落實(shí)省委“百千萬(wàn)工程”工作部署的決心，是學(xué)校與大埔縣對(duì)“雙百行動(dòng)”共建項(xiàng)目清單的進(jìn)一步落實(shí)。
為辦好培訓(xùn)班，前期，學(xué)校繼續(xù)教育學(xué)院深入大埔縣開展了相關(guān)調(diào)研，了解近年來(lái)大埔基礎(chǔ)教育發(fā)展情況和基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展面臨的實(shí)際需求，并與建筑信息學(xué)院共同研究制訂培訓(xùn)計(jì)劃與工作方案。學(xué)校建筑信息學(xué)院組建了由王咸鋒、沈燕芬、熊國(guó)華、杜平、龔波等名師組成的師資團(tuán)隊(duì)開展授課。
培訓(xùn)以全面提高大埔縣中小學(xué)骨干教師信息化教學(xué)創(chuàng)新能力與水平為目標(biāo)，通過系統(tǒng)設(shè)計(jì)、科學(xué)培養(yǎng)、模式創(chuàng)新，充分利用學(xué)校人工智能教學(xué)資源優(yōu)勢(shì)，為大埔縣培養(yǎng)一支具有良好人工智能教學(xué)素養(yǎng)和信息技術(shù)應(yīng)用技能，引領(lǐng)教育教學(xué)改革的骨干教師隊(duì)伍。
大埔縣中小學(xué)骨干教師人工智能信息化教學(xué)創(chuàng)新能力培訓(xùn)班開班儀式
大埔縣中小學(xué)骨干教師人工智能信息化教學(xué)創(chuàng)新能力培訓(xùn)班全體學(xué)員合照
電商助農(nóng)新模式 青春賦能促振興
為積極響應(yīng)共青團(tuán)聯(lián)系服務(wù)青年的號(hào)召，致力于服務(wù)廣大青年的創(chuàng)業(yè)就業(yè)需求，積極探索農(nóng)村電商賦能鄉(xiāng)村振興的新路徑，2025年1月10日-11日，學(xué)校經(jīng)濟(jì)貿(mào)易學(xué)院組織了一支師生團(tuán)隊(duì)，前往大埔縣開展以“青春揚(yáng)帆，電商筑夢(mèng)”為主題的2025年鄉(xiāng)村青年電商人才培訓(xùn)活動(dòng)。來(lái)自大埔縣各鎮(zhèn)（場(chǎng)）145名電商從業(yè)者、青年創(chuàng)業(yè)者以及有電商經(jīng)營(yíng)需求的“新農(nóng)人”積極參與培訓(xùn)。
學(xué)校經(jīng)濟(jì)貿(mào)易學(xué)院徐漢柱副教授擔(dān)任培訓(xùn)主講，以深入淺出的方式，詳細(xì)講解了電商直播的基礎(chǔ)知識(shí)、賬號(hào)搭建與設(shè)備布設(shè)、直播帶貨的方法與技巧。培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)氛圍濃厚，培訓(xùn)學(xué)員與教師互動(dòng)頻繁。培訓(xùn)學(xué)員對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容給予了高度評(píng)價(jià)，認(rèn)為其貼近實(shí)際、操作性強(qiáng)，對(duì)直播帶貨領(lǐng)域有了更深刻的理解。
在實(shí)踐環(huán)節(jié)，以學(xué)校經(jīng)濟(jì)貿(mào)易學(xué)院“培菁助農(nóng)”實(shí)踐隊(duì)為主播的電商直播團(tuán)隊(duì)開展了現(xiàn)場(chǎng)直播教學(xué)活動(dòng)。通過生動(dòng)直觀的教學(xué)，培訓(xùn)學(xué)員親身體驗(yàn)并學(xué)習(xí)了如何有效利用直播平臺(tái)推廣商品、提升銷售轉(zhuǎn)化率及品牌影響力，進(jìn)一步增強(qiáng)在電商領(lǐng)域的實(shí)踐能力。
徐漢柱副教授講授電商直播基礎(chǔ)知識(shí)和直播帶貨技巧
“培菁助農(nóng)”直播團(tuán)隊(duì)開展電商直播帶貨現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)和指導(dǎo)
人工智能專題培訓(xùn) 助力政務(wù)效能躍升
為提升大埔縣領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)人工智能技術(shù)的認(rèn)知和應(yīng)用能力，充分發(fā)揮數(shù)智技術(shù)的基礎(chǔ)支撐和創(chuàng)新引領(lǐng)作用，2025年5月8日，大埔縣委組織部舉辦了人工智能專題培訓(xùn)班，來(lái)自大埔各行政單位骨干共計(jì)140人參加培訓(xùn)。學(xué)校建筑信息學(xué)院杜平副教授受邀開展DeepSeek助力政務(wù)效能躍升專題培訓(xùn)。
在培訓(xùn)課堂上，杜平副教授緊密結(jié)合政務(wù)服務(wù)實(shí)際，以通俗易懂的語(yǔ)言，系統(tǒng)講解了人工智能的基本概念、前沿技術(shù)以及在鄉(xiāng)村振興、產(chǎn)業(yè)升級(jí)等領(lǐng)域的創(chuàng)新應(yīng)用案例。課程內(nèi)容兼具理論高度與實(shí)踐深度，引發(fā)了現(xiàn)場(chǎng)學(xué)員的強(qiáng)烈共鳴。學(xué)員們紛紛就實(shí)際工作中遇到的問題與杜平副教授展開互動(dòng)交流，現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈。
DeepSeek助力政務(wù)效能躍升專題培訓(xùn)有效提升了大埔縣領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)人工智能技術(shù)的認(rèn)知水平，更為大埔縣在新興技術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展開闊了視野、提供了新思路。
杜平副教授作DeeepSeek助力政務(wù)效能提升專題培訓(xùn)
人工智能賦能設(shè)計(jì) 助力企業(yè)品牌創(chuàng)新
“雙百行動(dòng)”的核心任務(wù)在于強(qiáng)化產(chǎn)業(yè)發(fā)展科技支撐和城鄉(xiāng)規(guī)劃建設(shè)服務(wù)，同時(shí)突出基本公共服務(wù)支持和基層人才培養(yǎng)培訓(xùn)。學(xué)校充分發(fā)揮人工智能、藝術(shù)設(shè)計(jì)教育的資源優(yōu)勢(shì)，聚焦大埔縣產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)，通過開展企業(yè)品牌創(chuàng)新設(shè)計(jì)培訓(xùn)，為大埔縣企業(yè)發(fā)展注入創(chuàng)新動(dòng)力，以實(shí)際行動(dòng)踐行社會(huì)責(zé)任。
2024年7月31日，學(xué)校建筑設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)院副院長(zhǎng)盛玉雯與教師梁原到大埔縣通美實(shí)業(yè)有限公司調(diào)研品牌推廣和包裝改進(jìn)工作。盛玉雯副院長(zhǎng)一行實(shí)地考察了企業(yè)的農(nóng)產(chǎn)品包裝車間、產(chǎn)品展示區(qū)域，并與企業(yè)管理人員溝通交流，多維度了解了企業(yè)的品牌定位、產(chǎn)品包裝、推廣策略。
調(diào)研結(jié)束后，梁原老師為企業(yè)員工開展了《人工智能在包裝設(shè)計(jì)的應(yīng)用》專題培訓(xùn)。梁原老師結(jié)合企業(yè)的產(chǎn)品包裝、品牌推廣需求，深入淺出地講解了人工智能視覺類生成大模型的基本原理，列舉了人工智能技術(shù)在農(nóng)產(chǎn)品包裝和品牌設(shè)計(jì)中的成功案例，并現(xiàn)場(chǎng)演示了人工智能工具在設(shè)計(jì)過程中的具體應(yīng)用方法，詳細(xì)解答了學(xué)員在工作中遇到的問題。
培訓(xùn)為企業(yè)品牌創(chuàng)新提供了新思路，也為學(xué)校服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展、助力推動(dòng)鄉(xiāng)村振興提供了新樣板。
盛玉雯副院長(zhǎng)、梁原老師在大埔縣通美實(shí)業(yè)有限公司調(diào)研
梁原老師為大埔縣通美實(shí)業(yè)有限公司開展專題培訓(xùn)
以數(shù)智之筆 繪特產(chǎn)新意
為深入貫徹落實(shí)省委“1310”具體部署，推動(dòng)“雙百行動(dòng)”走深走實(shí)，2025年1月18日，學(xué)校建筑設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)院副院長(zhǎng)盛玉雯、數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)教師黃雨凡再次赴大埔縣通美實(shí)業(yè)有限公司開展專題培訓(xùn)，旨在將人工智能技術(shù)與創(chuàng)意設(shè)計(jì)深度融合，助力將大埔知名特產(chǎn)蜜柚的品牌創(chuàng)意設(shè)計(jì)升級(jí)。
在培訓(xùn)中，盛玉雯深入剖析了蜜柚品牌設(shè)計(jì)策略，通過將大埔地域文化特色融入包裝設(shè)計(jì)，進(jìn)行獨(dú)特的色彩搭配，打造兼具文化內(nèi)涵與時(shí)尚感的包裝形象。在IP形象設(shè)計(jì)方面，要塑造具有情感共鳴的個(gè)性化形象，借助動(dòng)畫、表情包等多元形式強(qiáng)化品牌的傳播力。
黃雨凡老師以“新技術(shù)賦能文創(chuàng)設(shè)計(jì)”為題，系統(tǒng)講解了人工智能視覺生成技術(shù)的應(yīng)用方法，并通過典型案例分析和現(xiàn)場(chǎng)操作演示，生動(dòng)展現(xiàn)了AI工具在創(chuàng)意構(gòu)思、素材生成等環(huán)節(jié)的高效應(yīng)用。
該培訓(xùn)不僅為鄉(xiāng)村企業(yè)注入了前沿設(shè)計(jì)理念，更探索了人工智能技術(shù)賦能鄉(xiāng)村品牌建設(shè)的新路徑，為推動(dòng)鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展提供了有益實(shí)踐，更為鄉(xiāng)村振興注入了新動(dòng)能。
盛玉雯副院長(zhǎng)為大埔縣通美實(shí)業(yè)有限公司開展品牌設(shè)計(jì)培訓(xùn)
黃雨凡老師為大埔縣通美實(shí)業(yè)有限公司開展文創(chuàng)培訓(xùn)
關(guān)愛信訪干部心理健康 提升信訪工作服務(wù)能力
為貫徹落實(shí)新時(shí)代基層治理工作要求，切實(shí)提升信訪干部心理健康素養(yǎng)與群眾服務(wù)能力，2025年3月28日，大埔縣委社會(huì)工作部、縣信訪局開展信訪干部心理健康專題培訓(xùn)。學(xué)校建筑工程管理學(xué)院心理輔導(dǎo)站李婷婷老師受邀作“雙效關(guān)懷：信訪干部自我心理維護(hù)與服務(wù)對(duì)象情緒管理”專題培訓(xùn)。大埔縣相關(guān)單位、15個(gè)鎮(zhèn)（場(chǎng)）有關(guān)工作人員參加了培訓(xùn)。
在培訓(xùn)中，李婷婷老師圍繞“雙效關(guān)懷”的核心，從自我心理維護(hù)與服務(wù)對(duì)象情緒管理兩大維度展開深入講解。通過講解了心理工作的基本方法和技巧，為信訪工作人員提供了專業(yè)的心理輔導(dǎo)；通過講解情緒的源頭認(rèn)知、覺察、預(yù)防及管理，結(jié)合實(shí)際案例，為學(xué)員揭示了維護(hù)心理健康的途徑；通過分享如何運(yùn)用心理學(xué)原理來(lái)處理信訪工作，從而達(dá)成內(nèi)心的和諧、人與人之間的和諧，以及與萬(wàn)物的和諧共存。
該培訓(xùn)是大埔縣委社會(huì)工作部強(qiáng)化基層隊(duì)伍建設(shè)、深化社會(huì)治理創(chuàng)新的重要舉措，是推動(dòng)基層治理能力現(xiàn)代化的有益探索。下一步，學(xué)校將根據(jù)大埔縣委社會(huì)工作部的需要，深化校地合作，定期、不定期開展心理健康輔導(dǎo)、培訓(xùn)，為信訪干部搭建長(zhǎng)效支持平臺(tái)，助力構(gòu)建共建共治共享的社會(huì)治理新格局。
李婷婷老師開展“雙效關(guān)懷：信訪干部自我心理維護(hù)與服務(wù)對(duì)象情緒管理”專題培訓(xùn)
